У системі комплексної реабілітації дітей з порушеннями психо-фізичного розвитку застосовуємо методику Монтессорі, яка має терапевтичне спрямування і тому має назву Монтессорі - терапія. 

 Монтессорі – терапія сприяє розвитку інтелектуальної, сенсорної, моторної сфери дітей, розвиває самостійність, самоконтроль, ефективно формує шкільні навички. У процесі використання Монтессорі – терапії формується мотиваційна сфера та особистість дитини, що забезпечує її соціальну адаптованість в оточуючому середовищі.

Заняття з дитиною за методикою Монтессорі та їх кількість на реабілітаційний період призначає реабілітаційна комісія.

Для дітей 3 - 6 років методика Монтессорі передбачає індивідуальні заняття, тривалістю 15 – 20 хвилин ( залежно від стану дитини, концентрації уваги та поведінки). Батьки дитини можуть бути присутні на занятті, щоб потім вдома відпрацьовувати з дитиною набуті навички.

Заняття проводить вчитель-реабілітолог, який має сертифікат роботи з дітьми від 3 до 6 років за методикою Монтессорі.

Заняття  проходять в спеціально організованому предметно-просторовому середовищі, поділеному на декілька зон, а саме:  "Навички практичного життя", "Сенсорика", "Математика", "Розвиток мови", «Космічна зона», а також зона розвитку творчих здібностей та дрібної моторики.

Для роботи з дітьми застосовується як оригінальний монтессорі-матеріал, так і адаптований, настінні модулі, природний матеріал, настільні та дидактичні ігри.

Корекційні завдання програми:

• розвиток концентрації та обсягу уваги із супутнім удосконаленням здатності до переключення та розподілу уваги;
• розвиток довільної уваги;
• розвиток пам’яті ;
• розвиток слухового зосередження та фонематичного слуху;
• розвиток мислення, розумових операцій (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, класифікація);
• розвиток дрібної моторики пальців рук;
• розвиток дисциплінованості, організованості, вольової регуляції, уміння діяти за зразком;
• удосконалення навичок спілкування, уміння працювати у групі.

"Допоможи мені зробити це самому", - головний девіз педагогічної системи Марії Монтессорі. Суть методики в тому, щоб допомогти дитині стати самостійною, а значить незалежною, щоб знайти ті "точки росту", які не вражені хворобою і з яких може розпочатися поступове сходження до розвитку.